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《大學英語(1)》命題作業附答案

《大學英語(1)》命題作業:

(1)作業名稱:在外語學習中,如何正確認識英語的聽說能力?如何有效實現?

作業要求:請閱讀以下材料作答:

有很多這樣的場景和例子:學習了多年英語的朋友去國外出差或參加國際學術會議,突然發現到達對方海關,在和對方工作人員進行簡單交流的時候,竟然難以表述自己的想法?。ㄕ埻瑢W們注意,對方的海關工作人員是一個非學術地位的普通職位);當自己乘坐Taxi或Subway 購票的時候,難以表述自己想去的目的地…。這樣現實的例子,在生活中不勝枚舉。

其實,學英語有一個基本的方法,就是同學們一定不要忽視了基本的聽說能力培養。外語教學的目的不僅僅要增加英語學習者的閱讀能力和語法分析能力,更重要的是要加強人類基本的交流能力——聽與說。

1、以小論文格式完成。

2、表明核心觀點并加以闡述。

3、字數控制在800-1000 字。

在外語學習中,如何正確認識英語的聽說能力?如何有效實現?

經濟全球化的影響,促使不同的國家在教育體系中加入了英語教學,提升學生的全面素質。但是在現實生活中會出現很多的溝通障礙,看得懂聽不懂的問題更是比比皆是,那么應該怎樣改善這樣的情況呢?

個人認為中國人在英語學習中主要有兩大客觀障礙。一、文化差異以及生活習慣不同造成的障礙。由于英美國人的生活習慣,文化背景等不同,學生聽英語時,即使材料中沒有生詞,難度也不大,學生仍然沒聽漢語那樣順暢,會存在一定的難度。如果讓學生聽一篇關于中國的傳統節日中秋節的文章和一篇關于外國圣誕節的內容,兩者的難易程度幾乎相等,但聽前篇文章的內容的效果比后一篇要好得多。這主要是受文化背景,風俗習慣影響的結果。

二、英語語言環境的缺乏?,F在普通話已開始出現在學生們的交際和交流中,但平時用英語去交流交際的學生卻很少,周圍也很少有英語環境和氛圍可以讓學生自然地,輕松地用英語交談。學生接觸英語的機會很少,感受英語語言環境也只有在英語課堂。在這樣的語言環境中學英語,提高英語聽力水平那就要多花時間和精力了。既然知道不足在哪,那么我們就要對癥下藥。

新教材英語的特點是口語化,交際化,實用化,其內容非常貼近生活。而在大部分中學特別是農村中學,缺乏學英語的語言環境,學生只有在學校才有接觸英語的機會,只有在英語課堂才有感受英語氛圍的可能。因此英語教師應認真地用英語組織教學,在課堂上多用準確,易懂,學生已知的英語,少用漢語來組織教學,碰到不易理解的內容,我們要結合手勢、表情、語氣、或一些板書來幫助學生理解所講英語的意思。這樣既可以激活課堂氣氛,激發學生學習英語的積極性,自覺性,從而培養他們學習英語的興趣;又可以給學生創設英語語言環境,讓他們多一個接觸英語和聽英語的機會。

其次,重視英語聽說教學,把聽說教學提到英語課堂教學的重要地位。當學生第一次走進英語課堂時,我們就要對其進行英語聽說能力教學,堅持錄音機每天都進入課堂。新教材,特別是仁愛版的教材中安排了大量的語言訓練和聽力訓練的內容,我們要充分利用這些素材循序漸進地對學生進行各種各樣的聽力訓練,著重培養學生通過聽來辨析詞義,語義的能力,

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