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小學心理學C證面試題目

1、如何幫助學生增強自信心?

揚起自信的風帆

【教育內容】以“自信心理”為主題。

【教育目標】讓學生在學習活動中學會如何去增強自信心,并可以在學習中讓自己的自信心有所增長?!窘虒W重點】如何增強自信心。

【教學難點】增強自信心的方法運用到學習生活中。

【輔導方法】講述、小組討論、成員互動、情景體驗、模擬訓練。

【輔導手段】使用多媒體教學。

【課前準備】卡紙風帆、獎品、卡紙板書。

【輔導過程】

一、導入。

談話:提問學生有沒有信心和老師上好這節課!讓學生說:我們很棒,我們能行。(既可以和學生互動,提高課堂氣氛,也提出了自信,還做了自我心理暗示)

視頻導入:放一段關于“阿豹”在足球賽從失敗到成功的視頻,讓學生小組討論,說說從視頻中得到的啟示,阿豹因為什么而成功。討論后個別回答。由此引出主題----自信,要想成功,必須“揚起自信的風帆”,板書課題“揚起自信的風帆”。

獎勵方案:每答對一道題可獲得一葉風帆(用卡紙做成),獲得最多風帆的5位同學即可成為本節課的自信之星,那自然自信之星老師是給你們準備了禮物的。

二、自信的定義和重要性

定義:提問學生認為自信是什么?(自信就是相信自己);

重要性:同學們,美國著名作家愛默生說過,自信是成功的第一秘訣。你們看農民伯伯自信,收獲滿園碩果??茖W家自信,讓一顆顆衛星環繞地球。攀登者自信,讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚??梢娮孕攀亲呦虺晒Φ牡谝徊?。引出測定自信指數。

三、測定自信指數(共6道題,答案中有一個“是”,就可以獲得一顆星,獲得的星越多,自信指數越高,超過4顆星的就是自信了;低于4顆星的,就還不夠自信,檢查學生的自信情況),引出增強自信心的法寶。

四、增強自信心的法寶

法寶一:自我心理暗示(先對坐在你對面的同學大聲地說一些鼓勵自己的話,如:“我能行”、“我很棒”,然后閉上眼睛默默對自己說。)

法寶二:關注自己的優點(給每個小組的組長發小卡紙,讓學生把自己的優點寫在卡紙上)。

模擬訓練:

1、讓每兩組的學生圍成一個圈,一個內圈,一個外圈,外圈同學繞著內圈轉,并和內圈的同學握手,老師喊“?!钡臅r候,就先是內圈同學對著外圈同學說出自己的優點外圈同學也對內圈同學說出自己的優點,再重復一次)

2、優點轟炸。讓每組中寫自己優點寫得最少同學上來玩搶凳子的游戲,沒搶到的同學要接受其他同學的優點轟炸。(寫自己優點少的同學肯定是自信心較低的同學,既可以給他們一次表現的機會,也可從同學們說出他們的優點中,增強他們的自信心)。

讓同學們在從事各種活動時,想想這些優點,這樣對提升自信效果很好。

引出法寶三:圖片出示的兩種相反的儀表:一種是整潔、得體、大方的,一種是邋遢、猥瑣的。提問學生哪個孩子看起來比較自信。讓學生先自己猜法寶三。老師再小結法寶三:樹立自信的外部形象。

首先,保持整潔、得體的儀表,有利于增強一個人的自信;其次,舉止自信,如行路目視前方,昂首挺胸,微笑等,堅持一段時間后就會有發自內心的自信。請幾個同學上來走自信臺步(伴著音樂)。

【練習】(小組討論得出答案)

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